الارشاد

مادة الأرشاد التربويكلية التربية للعلوم الإنسانية / قسم التاريخ / المرحلة الثالثة
أستاذ المادة : م. م هدى جواد كاظم الموسوي
تاريخ النشر : ٢٠٢٠/٥/١١

سوف نتطرق في هذه المحاضرة إلى المعلومات اللازمة لعملية الارشاد النفسي :-
1. أهمية المعلومات : يعد الحصول على معلومات دقيقة وكافية عن المسترشد وعن مشكلته وعن بيئته , حلقة الوصل بين الجزء النظري والجزء العملي في التوجيه والارشاد النفسي , إذ أن عملية الارشاد لا تتم إلا إذا توافرت المعلومات التي تمكن من فهم المسترشد والتي يحدد على أساسها تشخيص الحالة.
ويتبادر إلى الذهن السؤال التالي ؟
ما أهمية المعلومات التي يتم جمعها بالنسبة للمرشد والمسترشد ؟
تعد المعلومات مهمه ضرورية للطرفين (المرشد والمسترشد) , فالمرشد لكي يساعد المسترشد لابد أن تتوافر لديه قدر واف من المعلومات يتيح له فهم وتفسير سلوكه وبالتالي يتمكن من تحديد مشكلته وتيسير عملية الارشاد , وفي ذات الوقت فإن المسترشد يحتاج إلى معلومات عن ذاته وقدراته ونواحي قوته وضعفه تساعده على فهم ذاته والتخطيط لمستقبله , وبهذا يمكن القول بأن عملية جمع المعلومات تتطلب التعامل مع المسترشد بنظره كليه شامله.
2. مشكلات جمع المعلومات : تعترض عملية جمع المعلومات بعض المشكلات :-
- تغليف الذات : أي الامتناع عن البوح , الاحجام عن كشف الذات أو

مقاومته , وذلك بسبب وجود خصوصيات واسرار خاصه في محتوى مفهوم الذات ضمن المعلومات اللازمه لفحص ودراسة الحاله.
- المعلومات المختصره : انصاف حقاق ومعلومات متناثره كثيره الفجوات (أي قول نصف المعلومات وأخفاء الجزء الآخر).
- فهم الإطار المرعي للمسترشد.
• التغير الاجتماعي للأفراد عبر مراحل العمر المختلفه وما يرافقها من تغير القيم.
• 3. انواع المعلومات : أهم الاسئلة التي تتطلب الأجابه ضمن هذا المجال ما يأتي :-
• 1- ما هي المعلومات المطلوبه في العملية الارشادية ؟
• 2- ما هي المصادر التي تستقى منها تلك المعلومات ؟
• أن أهم المعلومات المطلوبة هي :-
• - البيانات العامة : وتشتمل على عدة معلومات عن المسترشد وأسرته ووالديه وأخوته وأولاده والافراد والاقرباء الذين يمكن الاستعانه بهم , والشخص الذي أحال المسترشد وجهة الإحاله.


- بيانات شخصيه : وتشتمل على معلومات من بناء الشخصيه دينامياً ووضيفياً وذلك بتوفير المعلومات الجسميه والعقليه والاجتماعيه والانفعاليه والاضطرابات الشخصيه , إذ يهتم المرشد بدراسة سلوك المسترشد في بيئته ويركز على إحداث تغيير في الشخصيه والبيئه والسلوك , وذلك عن طريق دراسة شخصيه المسترشد وابعادها وفهمها , وتوافقها , واضطرابها وعل معرفتها في تكاملها وتفككها والعوامل المؤثره في ذلك.
• المعلومات الجسميه : يهتم المرشد بجمع المعلومات الجسميه العامه عن المسترشد , منها ما يتعلق بالشكل الخاري العام من حيث مظهره ومكوناته وابرز سماته الشخصيه البارزه , إذ أن المكونات الجسميه هي أهم مكونات البناء الوظيفي للشخصيه على أساس أنها سهلة القياس والوصف , وبذلك فأن المرشد يهتم بجميع المعلومات الجسميه في جوانب جسميه عامه وطبيه وعصبيه لضرورتها في الارشاد النفسي وإرتباطها بالمشكلات والاضطرابات والأمراض النفسيه ومن المعلومات الجسميه العامة يمكن التركيز على الشكل الخارجي العام.
• - المعلومات العقليه : لابد أن يهتم المرشد بجمع المعلومات عن النواحي العقليه للمسترشد كالذكاء العام والقدرات العقليه والاستعدادات والعمليات العقليه العليا والتحصيل ويستفيد المرشد من جمع المعلومات في توجيه عمليه الاشاد نفسها

, وكذلك في وضع الشخص المناسب في المكان المناسب ويستخدم في جمع المعلومات العقليه الاختبارات والمقاييس المناسبه.
• معلومات اجتماعيه : بما أن عمليه الارشاد مهتمه بالفرد باعتباره كائن اجتماعي , فأن المكونات الاجتماعيه لشخصيته تمثل جانباً مهماً يجب العنايه بدراسته وجمع المعلومات عنه , والبحوث الاجتماعيه من المصادر الرئيسيه للحصول على المعلومات الاجتماعيه , وأن تلك المكونات الاجتماعيه للشخصيه تعتمد على المجال الاجتماعي الذي يعيش فيه الفرد وعلى التنشئه الاجتماعيه وتأثير الأسرة والمدرسة والزملاء والقيم والاتجاهات والدين والميول والخلفيه الاجتماعيه والاقتصاديه والمهن.
• - المعلومات الانفعاليه : يهتم المرشد بالحالة الانفعاليه للمسترشد ليعرف ما يحب وما يكره ولمعرفه فرحه وحزنه وخوفه وتوتره وغضبه وخجله , وكل ما يرتبط بثباته الانفعالي أو عدمه , وما يترتب على ذلك من مشكلات انفعاليه لديه , ومن المعلومات الانفعاليه اللازمه للمسترشد الحاله الانفعاليه العامه وتشمل مدى ثباته واتزانه أوتذبذبه وتناقضه الانفعالي ومستوى النضج الانفعالي العام , والمشكلات الانفعاليه كالخوف والقلق والعدوان , والصدمات الانفعاليه كموت عزيز ... الخ , أو خساره ماديه أو معنوية....الخ

- بيانات عن المشكلات : وتتضمن تحديد المشكله أو المرض , ودراسة أسباب وأعراض لمشكله وتتبع تاريخها والتغيرات التي طرأت على الحالة أو المشكلة أو المرض وطريقة حلها.
- معلومات عامة أخرى يفترض بالمرشد أن يلم بها , ومنها معلومات عن النمو ومعدله ومساره والعوامل المؤثره فيه , ومطالب النمو واضطراباته , وكذلك الغرائز والدوافع والحاجات واهداف الحياة , وحيل الدفاع النفسي التي يلجأ اليها المسترشد , ومفهوم الذات لديه هل هي موجبه ام سالبه , وهل هناك نقص في تقدير الذات ومستوى التوافق وابعاده المتمثل بالتوافق النفسي والاجتماعي والمهني والصحه النفسيه.