طرائق التدريس
أ.م.د.علي عبد داخل الأزيرجاويتعريف الاستراتيجية
وضعت العديد من التعريفات التي أوضحت معنى الاستراتيجية منها:عرفها (وبستر): فن استعمال الخطط المنظمة في حل مشكلة معينة.
عرفها (اوليفر):مجموعة من الأنشطة و أساليب التفاعل الاجتماعي و الأكاديمي و البيئي التي يقوم بها الطلبة لتعلم ما يهدف إليه المنهج.
عرفها (رونيل):تنظيم مخطط بوساطة طرائق و تقنيات و وسائل، بغرض بلوغ هدف معين.
أنواع الاستراتيجيات التدريسية
الاستراتيجية العامة:ويقصد بها تحديد الأنشطة و الفعاليات بنحوٍ عام، و إنَّ هذا النوع من الاستراتيجيات يطبق عندما تكون المجموعات متماثلة، و لا توجد بينهم فروقات كبيرة في جميع النواحي كانت اجتماعية أو بيئية أو مدى امتلاكهم لمستلزمات التعليم العامة.
الاستراتيجية المتنوعة:
على وفق هذه الاستراتيجية فإنَّ مجموعة من الطلبة تكون مختلفة عن المجموعات الأخرى؛ لذلك ينبغي تحديد الأنشطة و الفعاليات لكلِّ مجموعة.
بماذا تتأثر الاستراتيجيات كي تؤدي وظيفتها
النضج العقلي- المعرفي للمتعلم.
المرحلة العمرية التي يمر بها المتعلم.
النضج اللغوي للمتعلم.
خبرات النجاح و الفشل الدراسي التي يتعرض لها في حياته الدراسية.
طبيعة المادة الدراسية.
طريقة التدريس
مجموعة الأنشطة والإجراءات التي يقوم بها المدرس تبدو آثارها على ما يتعلمه الطلبة.مجموعة الإجراءات التي يقوم بها المدرس في الصف لتنفيذ مفردات المنهاج و إيصال المادة العلمية والخبرات إلى الطلبة؛ من أجل تحقيق الأهداف المنشودة.
هي الكيفية التي تنظم بها المعلومات و المواقف و الخبرات التربوية التي تقدم للمتعلم و تعرض عليه و يعيشها لتتحقق عنده الأهداف المنشودة.
أنواع طرائق التدريس
الطرائق التدريسية المعتمدة على المدرس.الطرائق التدريسية التي يتفاعل فيها المدرس و الطالب.
الطرائق الفردية الذاتية المعتمدة على المتعلم.
الطرائق التجريبية بإشراف المدرس.
التشابه و الاختلاف بين الاستراتيجية و الطريقة
الاســتراتيجيــةالطــريقــــة
• تنفذ في مدة من أقصرها سنة إلى(5)سنوات.
• تنفذ في فصل دراسي أو حصة دراسية.
• تستهدف مواد دراسية متعددة أو مادة واحدة.
• تستهدف موضوع واحد.
• تكون أوسع مما ينفذ في داخل حجرة الصف.
• تنفذ في داخل حجرة الصف.
• أعم من الطريقة.
• أقل عمومية من الاستراتيجية.
• خطوات عامة و شاملة و ثابتة.
• خطواتها ثابتة وخصائص محددة.
• متغيرة بتغير المجتمع التعليمي و التطور الزمني.
• ثابتة نسبياً.
• تحتاج إلى سنة أو سنوات لتحقيق نواتجها.
• تحقق نواتجها في فصل أو حصة دراسية.
خضوع جميع الطلبة لاختبار فردي، إذ إنَّ كل طالب هو المسؤول شخصياً عن انجازه، وتدوين الدرجات في الاختبار لكل فرد على حدة، ثم تجمع درجات تحصيل الطلبة للحصول على إجمالي درجات المجموعات.